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求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。班組長作為企業(yè)最基層的管理者，是班組建設(shè)直接組織者，是企業(yè)發(fā)展最根本的保證。為進一步加強班組長個人能力提升，提高一線管理水平，2月15日-18日公司開展了第一期“基層管理者能力提升”培訓(xùn)活動，公司部分中層干部、運行班組長和基層骨干等共59人參加了培訓(xùn)。

在開班會上，公司黨委副書記、總經(jīng)理于波用“三個問題與解讀”作了發(fā)人深思的動員講話：一是班組長是誰？班組長是從優(yōu)化的自我管理者變?yōu)楣芾硭说幕鶎庸芾碚?，要?/span>“自我認(rèn)知”的思維，自我定位要準(zhǔn)確，要清楚身為班組長的崗位使命。 二是班組長怎么做？班組長應(yīng)該有依托別人的成功來成就自己的格局，要有“利他主義”思想，在學(xué)技能學(xué)管理的基礎(chǔ)上要有容忍差異、顧全大局的魄力，帶領(lǐng)和激發(fā)每位班員的工作熱情，共建卓越工作業(yè)績。三是班組長怎么學(xué)？班組長作為公司長周期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的基石，要深入思考、充分探討班組能為公司發(fā)展做些什么、班組長要具備怎樣的能力，帶著問題真正地去學(xué)習(xí)、去鍛煉能力、去提升自我。

本次培訓(xùn)老師為上海百仕瑞咨詢公司資深講師，課程根據(jù)前期調(diào)研結(jié)果精心設(shè)計，內(nèi)容重點為班組長職責(zé)角色和日常管理，采用導(dǎo)師+學(xué)員的方式，以小組討論的形式開展，參訓(xùn)中層作為導(dǎo)師，通過解析學(xué)員工作中常見的案例來引導(dǎo)學(xué)員學(xué)懂理論知識，通過結(jié)合實際工作來訓(xùn)練學(xué)員用會管理方法，通過相互提問相互找茬來激發(fā)員工潛能，通過積分獎勵來調(diào)動學(xué)員積極性，學(xué)員們爭先恐后踴躍表現(xiàn)自我的氛圍將課堂一次次推向高潮。很多參訓(xùn)班組長反饋說：“本次培訓(xùn)方式新穎，內(nèi)容針對性強，老師能理論結(jié)合實際進行講解，收獲很大”。

激發(fā)班組源動力，釋放企業(yè)“大能量”。各位班組長表示將帶著滿滿的收獲體會回到崗位，學(xué)以致用，帶領(lǐng)班組員工爭優(yōu)爭先，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

    班組長培訓(xùn)是今年公司班組長能力提升加油站的第一站，也是班組建設(shè)打好基礎(chǔ)開好頭的新起點。我們將上下同欲、上下同步，帶著追求勝利目標(biāo)的信心和決心把東南建好、發(fā)展好，為我們自己創(chuàng)造幸福和諧的家園和源源不斷的財富，不負(fù)家人、不負(fù)東南、不負(fù)時代?。ㄐ姓芾聿?何雪玲）